As TIC e o aumento de produção das PME's

Estudo português comprova que TIC aumentam produtividade das PME’s

Segundo o estudo apresentado, a utilização de TIC evidencia que há uma influência positiva na produtividade, quando associada à intensidade de comunicação mais evoluída e à modernização da estrutura organizativa. Por isso, este estudo possibilitou confirmar que as TIC contribuem para aumentar a produtividade dos colaboradores, podendo-se afirmar que existe uma relação directa entre a produtividade do trabalho e um conjunto de factores associados à interacção e ao uso de tecnologia e sistemas de informação.

As respostas de 173 PME´s da Euro-Região Norte de Portugal-Galiza submetidas através do preenchimento de um questionário online, permitiram confirmar que as TIC têm um contributo para a eficácia da comunicação interna, logo, um contributo decisivo para a disponibilização de informação e a eficácia da tomada de decisões estratégicas nas organizações. Por outro lado, as TIC também têm um contributo relevante na qualidade e na imagem organizacional. É de registar também o contributo que as TIC oferecem para a eficiência no domínio da gestão de tempos.

Com um maior número de colaboradores nas organizações com acesso à internet e com mais informação disponível, no futuro, através de vários equipamentos (computador, telemóvel, etc.), pode prever-se que as ferramentas da Web 2.0 como o Instant Messaging, blogs ou outras aplicações semelhantes, que possibilitam uma comunicação mais interactiva, registem nas PME’s uma utilização superior à actual.

Apesar destes resultados, e da crescente liberalização das telecomunicações e do suporte de uma infra-estrutura de tecnologias de comunicação já existente – telefones, computadores – que exige investimentos não muito elevados para as PME´S, ainda se registam várias empresas que não usufruem na sua plenitude dos benefícios proporcionados pelas TIC na comunicação interna, devido principalmente aos custos de investimento e às mudanças organizacionais exigidas pela sua adopção, mas pode prever-se, segundo o estudo que as PME´s da Euro-Região Norte de Portugal-Galiza tendem a utilizar, de forma crescente, as TIC para criar, comunicar, organizar e armazenar informação.

Jorge Remondes, Professor do ISVOUGA e do ISMT (em acumulação), Consultor e Formador de quadros empresariais, foi o autor deste estudo apresentado publicamente sob o título “O Impacto da Utilização das Novas Tecnologias na Comunicação Interna das Organizações – A sua incidência na Euro-Região Norte de Portugal-Galiza: Recursos Tecnológicos, Potencialidades e Produtividade“, na Faculdade de Ciências Sociais e da Comunicação, da Universidade de Vigo, em forma de Tese de Doutoramento, tendo obtido a classificação final de Excelente com distinção, por unanimidade.

FONTE:mktportugal.com

Breve explicação da Web 1.0, 2.0 e 3.0

Ora aqui está uma boa maneira de explicar as diferenças entre a Web 1.0, 2.0 e 3.0, é assim um pouco pró... não sei explicar, dá para rir, ou pelo menos eu achei piada...

Os desenvolvimentos tecnológicos aos quais a Web 2.0 deu origem.

Estes desenvolvimentos caracterizam-se, sobretudo, pelo seu potencial para facilitar a colaboração e a interacção social.

Muitas das suas funcionalidades (blogs, wikis, social bookmarking sites, sharing sites, contact sites, podcasting (áudio e video), jogos on-line, …) baseiam-se na criação de comunidades em que os indivíduos se juntam para interagir, colaborar e construir conhecimento. Não é pois por acaso que alguns a apelidaram “the interconnected web” (Shirky, 2002).

Este aspecto colaborativo, comunicativo, criativo e social da Web 2.0 vai de encontro à filosofia emergente quanto àquilo que deverão ser as finalidades da educação:

• apoiar os jovens na construção do conhecimento e tratamento da informação;
• formar alunos capazes de agir como inovadores e criadores de conhecimento;
• desenvolver competências sociais e tecnológicas que lhes permitam colaborar com outros, em meios ricos do ponto de vista digital e da informação;
• continuaram a ser aprendentes ao longo da vida.

Importa que as vivências escolares se aproximem do quotidiano, alargando a aprendizagem dos jovens a contextos algo similares a ambientes e modos de trabalho futuro.

Top 25 Web 2.0 Sites for Education by David Kapuler

Encontrei esta listagem sobre sites direccionados para a Educação, publicada pelo sr. David Kapuler, que é um consultor educacional com mais de 10 anos de experiência de trabalho.

Se tiverem curiosidade em saber mais sobre o seu trabalho consultem o seu blog cyber-kap.blogspot.com

Top 25 Web 2.0 Sites for Education

1. Google/Gaggle - Google Apps are some of the most popular services for document creation and collaboration. Gaggle (for a small fee) filters Google Apps (Zoho as well) to make it an ideal choice for education. Also, Gaggle allows for filtered blogging, chatting, messaging boards, and filtered videos in You Tube, etc.
2. Edmodo - A wonderful free site that creates an educational environment for students that focuses on skills such as blogging and collaboration.
3. Glogster - A great multi-media site for creating interactive posters that can be viewed online. Plus, student accounts can be created by an educator without the need of a student email.
4.  Voice Thread - One of the most popular web 2.0 sites around. An ideal site for creating interactive presentations/slide shows.
5. Myths & Legends - A free site that is wonderful for digital storytelling. All a teacher has to do is get approval from a school administrator to sign a school up for this great service.
6. Animoto - Create dynamic slide shows with one of the most popular slide show creators on the web.
7. Mixbook - A great way to create a safe and secure environment for students to create online or real books (for order).
8. Prezi - The evolution of presentations has arrived with this zoomable presentation creator. Also, there is an educational portal in the works.
9. Aviary Education - A safe, secure way that offers many services for students, such as photo editor, audio editor, and movie creator.
10. Diigo - An ideal site for social bookmarking that allows teachers to create student account for sharing and annotating links.
11. Weebly - A fantastic site for creating a student or teacher websites with the ability to blog.
12. ToonDoo Spaces - One of the best online comic creators that allows for student accounts.
13. Kidblog - One of the top ways for students to create blogs in a safe environment.
14. Primary Access - A nice site for digital story telling that allows students to use a variety of different resources such as video, audio, photos, etc.
15. Zoho Wiki - Similar to Google Apps, this online suite offers a secure way for students to create docs and share.
16. Kerpoof - A multi-media site for creating stories, games, lessons, etc.
17. Zimmertwins - A fun site for digital storytelling that is done by creating one student account for a class.
18. SymbalooEdu - A great visual way for teachers to share sites and resources with students.
19. Pixton - An excellent way to create online digital comics that is moderated by a teacher.
20. Zunal - A fantastic webquest creator for teachers.
21. Alice Storytelling - One of the best ways to learn about the basics of programming as well as digital storytelling (a free pc download).
22. Story Jumper - A great way for students to create real or online stories and then have the ability to order a book.
23. Storybird - A fun site for collaborative and digital storytelling.
24. Magic Studio - A wonderful site for teachers to share multimedia resources with students.
25. Museum Box - A great historical site for teachers and students to create multimedia projects

Web 2.0 - Humor

Isto da Web tem que se lhe diga, mais vale fazer uma pausa e relaxar um pouco.

Nada como um pouco de humor para desmistificar o assunto.

Será isto o nosso futuro?!!! nahhh. Já não será para o meu tempo...

O que é o e-learning? Quais as vantagens e desvantagens?

O e-learning é um processo que aplica o potencial das tecnologias de informação e comunicação ao desenvolvimento da aprendizagem e da formação. É uma metodologia de aprendizagem e caracteriza-se pelo uso da Internet. Os alunos dispõem de conteúdos pedagógicos de audiotexto e videotexto com os quais vão interagir. É um processo personalizado, que permite a flexibilidade em termos de tempo e espaço, pois professor e aluno não se encontram fisicamente no mesmo local, mas ligados através da rede, sendo através da Internet que são transmitidos os conteúdos educativos e o seu acompanhamento.

Vantagens da aprendizagem electrónica:

• Inovação em processos de formação;
• Redução e racionalização dos recursos;
• Flexibilidade de ensino e aprendizagem;
• Auto-formação; flexibilidade temporal;
• Distribuição rápida dos conteúdos;
• Acessibilidade a conteúdos mais apelativos;
• Ritmo personalizado.

Desvantagens do e-learning:

• Ausência de relação humana formador/formandos;
• Conteúdos mais generalistas;
• Contingência tecnológica - largura de banda e terminais;
• Exigência de alguns conhecimentos tecnológicos;

Reduzida confiança neste tipo de estratégias educativas

O Blog enquanto Espaço de Construção de Conhecimento

A Web 2.0 introduziu o blog que se inclui no chamado social software (software que suporta a interacção de grupos). Este tipo de software permite colocar as pessoas em contacto, a colaborarem e aprenderem umas com as outras, no seio das comunidades a que pertencem. A sua utilização tem por isso, do meu ponto de vista, grandes potencialidades no desenvolvimento de novas abordagens educacionais.

Farmer (2004 in Williams e Jacobs, 2004) e Ferdig and Trammell (2004, ibidem) situaram o blogging numa perspectiva social-construtivista da aprendizagem, que aponta para a sua relevância em termos do desenvolvimento de competências de aprendizagem de ordem superior e apontam para um modelo de ensino-aprendizagem progressivamente mais abrangente.

Para estes autores, a construção do conhecimento é facilitada pela interactividade conversacional e sistema de comentários dos blogs, que estimula a tendência natural para a reflexão e análise por parte do estudante. Além disto, a contextualização da aprendizagem, através de hiperlinks, com outros materiais relacionados, encoraja a revisão dos conceitos aprendidos, enriquecendo a experiência de aprendizagem [ibidem]

Manual de ferramentas Web 2.0 para professores

Como a maioria dos colegas da Pós-Graduação de TIC são docentes, deixo aqui o link referente a um manual de ferramentas web 2.0 que se destina a professores.

É um manual bastante interessante e de leitura fácil.Já fiz leitura rápida e gostei do que apreendi...

Catálogo de ferramentas Web 2.0

Existem várias referências sobre ferramentas Web 2.0 direccionadas para a educação, mas gostaria de deixar aqui um catálogo que considero excelente, devido à quantidade de aplicações que lá se encontra.

Muitas delas têm certamente potencial para contribuir no mundo da educação. Talvez lá esteja a ferramenta que precisa… é só procurar. O catálogo é o GO2WEB20.

A utilização de ferramentas Web 2.0 no Ensino

As ferramentas Web 2.0 têm enormes potencialidades de utilização no processo ensino/aprendizagem, quer na organização das próprias disciplinas e apoio aos estudantes, quer na utilização por parte destes na gestão dos seus trabalhos individuais ou em grupo, organizando o trabalho colaborativo, a investigação e o estudo. Um outro benefício prende-se com o factor de motivação que normalmente é atribuído à utilização deste tipo de ferramentas.

Quando surgem novas ferramentas de trabalho, há muitas vezes dúvidas sobre a melhor e mais eficaz maneira de as utilizar, sobretudo por parte daqueles que estão menos habituados aos meandros das novas tecnologias.

A Web está, no entanto, repleta de experiências de quem tem gosto em partilhá-las.
Vicki A. Davis, no seu excelente blogue The Cool Cat Teacher, publicou algumas entradas relacionadas com a sua experiência na utilização de wikis no ensino das suas disciplinas.

• Wiki Wiki Teaching – The art of using wiki pages to teach
  A autora apresenta algumas directrizes que usou para planear a utilização do wiki, em colaboração com os seus alunos.
• How I use wikis. What do you do?
  A utilização do wiki abordou os aspectos de organização da aula e do seu conteúdo (sumários, apontamentos de colaboração, introdução de conceitos e exploração de projectos).

Neste blogue podem encontrar dicas para outras ferramentas interessantes e muito práticas, baseadas na aplicação da sua actividade docente!

Distinção entre Web 1.0 e 2.0

Na minha modesta opinião e após uma vasta pesquisa, em termos gerais, há duas coisas que distinguem a Web 2.0 da “versão” anterior:

1. Os utilizadores deixaram de ter apenas o papel passivo de “ler” a informação publicada, passaram eles próprios a produzir conteúdos, com ferramentas simples, fáceis de usar, gratuitas e disponíveis na Web, levando a que as pessoas tenham a possibilidade de exprimirem a sua opinião de uma maneira fácil;
2. Os utilizadores passaram a interagir muito mais uns com os outros na Web (socialização), seja através de ferramentas de comunicação em tempo real (chat), seja através de comentários em blogues e fóruns de discussão.

A Web 2.0 é também conhecida como Web Social, e uma das explicações mais caricatas que encontrei durante as minhas pesquisas foi a seguinte:

Web 1.0 was invented to allow physicists to share research papers.

Web 2.0 was created to allow people to share pictures of cute cats.

Tem a sua piada... não tem?!!!

Web 2.0 - A máquina somos nós

Já agora, só mais uma definição de Web 2.0 que encontrei e achei interessante...

Influência da Web 2.0 nos serviços de unidades documentais

Os autores da seguinte apresentação explicam de uma forma simples e interessante a influência da Web 2.0 nos serviços de unidades documentais.
vale a pena ler...

Web 2.0 e Biblioteca 2.0

View more presentations from Julio dos Anjos.

Tim O’Reilly on What is Web 2.0?

Nada como uma definição dada pelo seu criador.
Espero que gostem...

Web 2.0

 O termo Web 2.0 é utilizado para descrever a segunda geração da World Wide Web, cujo objectivo principal é tornar o ambiente on-line mais dinâmico para troca de informação.
Com o aparecimento da Web 2.0, deixou-se de ter uma Web de publicação textual para termos uma Web de comunicação multi-sensitiva, desistindo a tradicional colecção de monólogos para uma inovadora matriz de diálogos, estando por isso, mais centrada no utilizador.

A Web 2.0 baseia-se em conceitos simples, tais como:

• A própria simplicidade, em que tudo deve ser intuitivo e evidente;
• Aceder, catalogar e utilizar deve ser um prazer e não uma tortura de cliques infinitos;
• É um mundo sem tabelas desnecessárias ou gráficos pesados;
• Os ambientes  adaptam-se ao local onde são lidos/consumidos;
• O seu endereço é o seu Feed;
• Alimenta-se de conteúdos, isto é, a possibilidade democrática e sem barreiras de exercer a possibilidade de opinar. A esta habilidade de opinar directamente sobre o conteúdo, dá-se o nome de Tagsonomia, ou seja, associar àquele trecho de qualquer coisa, uma marca indelével, classificativa e pessoal. Cada conteúdo pode ter infinitas Tags e ser consumido a partir dela;
• É uma plataforma em constante evolução, pois desde os sites da década de 80, acedidos apenas por governos, praticamente em “texto puro”, ao ambiente clean da era google, a web tem vindo a evoluir a cada novidade.